O estágio é um período de busca de aperfeiçoamento na gestão de uma sala de aula. Nós professores em formação ou não encontramos diariamente situações problematizadoras em sala de aula que nos fazem refletir e pesquisar novas formas de educar.
Então, nesse período é de fundamental importância o ato de planejar. Por isso buscamos no estágio planejar em conjunto, com nossos colegas estagiários, observando não só as problemáticas encontradas em nossas salas mas nas dos colegas, estendendo assim nossa área de pesquisa.
Nas categorias de GAUTHIER, obsevamos a importância das representações e expectativas do professor, onde ele deve considerar todas as informações possíveis sobre seus alunos, em relação a raça, idade, sexo, origem. Em relação a aplicação das medidas disciplinares e das sanções percebemos que as intervenções bem sucedidas, foram feitas em particular. A criança em geral se sente envergonhada e constrangida quando é chamada a atenção no grupo, sendo muito mais eficaz conversar em particular com ela e explicar o problema. E foi assim que trabalhamos em sala de aula.
Nossos alunos são calmos em relação ao que ouvimos das outras classes. Não tivemos muitos problemas disciplinais, mas quando alguma criança manifestava agressividade, buscamos acalma-las no momento e depois conversamos com elas para compreender o motivo de tal agressividade e explicar a importância da amizade e do bom convívio em sala de aula.
Então, nesse período é de fundamental importância o ato de planejar. Por isso buscamos no estágio planejar em conjunto, com nossos colegas estagiários, observando não só as problemáticas encontradas em nossas salas mas nas dos colegas, estendendo assim nossa área de pesquisa.
Nas categorias de GAUTHIER, obsevamos a importância das representações e expectativas do professor, onde ele deve considerar todas as informações possíveis sobre seus alunos, em relação a raça, idade, sexo, origem. Em relação a aplicação das medidas disciplinares e das sanções percebemos que as intervenções bem sucedidas, foram feitas em particular. A criança em geral se sente envergonhada e constrangida quando é chamada a atenção no grupo, sendo muito mais eficaz conversar em particular com ela e explicar o problema. E foi assim que trabalhamos em sala de aula.
Nossos alunos são calmos em relação ao que ouvimos das outras classes. Não tivemos muitos problemas disciplinais, mas quando alguma criança manifestava agressividade, buscamos acalma-las no momento e depois conversamos com elas para compreender o motivo de tal agressividade e explicar a importância da amizade e do bom convívio em sala de aula.
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